\n

\n

Geri kalmış ülke yöneticileri “niteliksiz çoğunluğu” yönetmenin, “nitelikli azınlığı” yönetmekten çok daha kolay olduğunu bilirler. Bunun için yöneticiler, dinsel kuralları öne çıkarıp, “hurafelerin” önünü açarak, eğitimsiz kalabalıklar yetiştirilmesine büyük özen gösterirler. Bunun en iyi örnekleri de bugünün “Ortadoğu” görüntüleridir.\n

\n

Çünkü eğitimsizlerden oluşan “niteliksiz kalabalıkları” yönlendirmek, eğitimli bireylerden oluşan “nitelikli azınlıkları” yönlendirmekten çok daha kolaydır.\n

\n

1923’te Cumhuriyet’in kuruluşu ile başlayan Türkiye’yi eğitimli ve nitelikli yurttaşlardan oluşturma yarışı başarıya ulaşmışken, 1950’den sonra özenle ve özellikle terk edildi.\n

\n

Günümüzde gelişmekte olan ülkeler “nitelikli azınlık” ve “niteliksiz çoğunluk” arasında bir seçim yapmak zorundadır. Nitelikli azınlığa ulaşmanın yolu da nüfus planlamasıdır.\n

\n

Bugün Somali aşırı nüfus artışıyla gelen “açlığın” getirdiği ölümlerle “kucak kucağa” yaşayan bir ülkedir.\n

\n

Somali’nin nüfus verileri:\n

\n

“Nüfus: 9 milyon 900 bin kişi. Nüfus artış oranı: Yüzde 3.48. Ortalama çocuk sayısı: 1 kadına 7 çocuk.”\n

\n

Bugün Somali ve benzeri ülkelerin kurtulabilmesi için, niteliksiz çoğunluğun yerini “nitelikli azınlığın” alması zorunludur.\n

\n

2010 yılı adrese dayalı nüfus kayıt sisteminin verilerine göre Türkiye’nin nüfusu 72 milyon 722 bin kişiye ulaşmıştır.\n

\n

Türkiye’nin yıllık nüfus artışı 1 milyon kişinin üstündedir.\n

\n

Çevreye baktığımda, çocukların ve gençlerin gelecek umutlarını özel dershanelerde aramakta olduğunu görüyorum.\n

\n

Umutlarla okuyup diplomalarını aldıktan sonra da ellerinde diplomaları, “kapı kapı” dolaşarak iş aradıklarını da görmekteyim.\n

\n

Yıllar öncesi (üniversite sayısının 27 olduğu yıllarda) uluslararası ünlü matematikçimiz Cahit Arf, Cumhuriyet Dergi’deki söyleşisinde yükseköğretimdeki o günkü görüntüyü tek tümceyle özetlemişti.\n

\n

“Türkiye’de üniversite adı altında 27 ortaokul açıldı.”\n

\n

Günümüzde, üniversite seçme ve yerleştirme sınavlarında yaşananlar, eğitimin nereye geldiğinin en somut kanıtlarıdır.\n

\n

Türkiye’nin bugünkü sorunlarının temelinde yatan nedenlerin nüfus artışında aranması gerektiği kanısındayım.\n

\n

Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) verileri:\n

\n

Zaman zaman Türkiye’de yaşlı nüfusun giderek arttığı dile getirilmekte ve genç nüfusun “arttırılması” gerektiği vurgulanmakta. Oysa TÜİK’in verileri, bize bu görüntünün tam tersini göstermekte ve Türkiye’de “nüfus planlaması” yapılmaz ise sorunların her geçen gün daha da artacağını anlatmakta.\n

\n

Günümüzdeki “Ortadoğu görüntülerine” çok iyi bakıp izlemeliyiz. \n

\n

\n\n