\n

Geçen hafta yayımlanan yazımda; Spor Bilimleri Derneği’nin, Aralık 2012’nin ilkyarısında Konya’da düzenlediği 12’inci kongresi sonunda deklare edilen sonuç bildirgesinin “Sorunlar” bölümünü yazmış ve bildirgenin “Öneriler” kısmını bu haftaya bırakmıştım. Kongrenin Londra Olimpiyat ve Paralimpik Oyunları’nın değerlendirildiği toplantısının öneriler bölümü de sportif platformda sıklıkla dile getirilen konuları bilimsel bir tabana oturtmuş. Çocuklarımızın 12 yaşına gelinceye kadar her yıl, yaşına uygun yetenek taramasından geçirilmesi. Yetenekli bulunanların yarışmaya başlama yaşından önce en az beş yıl süreyle izlenmesi. Okulların spor altyapılarının güçlendirilmesi. En az bir beden eğitimi ile spor öğretmeninin görevlendirilmesi. Öğrenci sporculara nakit para yerine eğitim bursu verilmesi. Sporcu merkezli olan ödüllendirme sisteminin gözden geçirilerek sporcuyu geliştiren kadar yetiştiren antrenörlere de ödül verilmesi. Antrenör eğitim sisteminin yeniden düzenlenmesi. Hizmet içi eğitimlerle güncel bilgilerin aktarılması. Yeterlilik standartlarının gözden geçirilmesi. Her birinin düzenli bir şekilde izlenmesi ve denetlenmesi. \n

Türkiye Milli Olimpiyat Komitesi’nin (TMOK) rolünün genişletilmesi. Ülkemizi olimpiyat oyunlarında temsil edecek elit sporcuların yetiştirilmesinde federasyonlarla TMOK’nin eşgüdüm içinde çalışması. Spora yönelik tesis ve araç-gereç, mali ve insan kaynaklarının ortak bir koordinatörlük tarafından yönetilmesi yapılan öneriler arasında. Ayrıca, olimpiyat oyunlarına yönelik stratejilerin daha uzun süreli planlanması. Yeterlilikleri çerçevesinde, antrenör ve sporcular için de gerçekçi, ölçülebilir, düzenlenebilir, spesifik, kısa, orta ve uzun vadeli hedeflerin belirlenmesi. Bilim ve teknoloji desteğinin çok daha etkin hale getirilmesi. Sporcuların sponsor şirketlerce desteklenmesi. Antrenman, yarışma ve eğitim masraflarının sponsorlarca üstlenilmesi. Her düzeyde verinin kayıt altına alınması. Sorun odaklı ve derinlikli araştırmalar yapılması. Analizlerin raporlaştırılması. \n

Sonuçların pratiğe aktarılması. Spor bilimleri nstitüleri ve olimpiyat hazırlık merkezlerinin kurulması gereği ifade edilmiş. Bir kere daha anlaşılıyor ki, sportif başarıya yönelik çalışmaların bilimsel tabana oturtulabilmesi için yeterli donanımda bilim insanına sahibiz. Sıkıntı, var olan kaynakların ortak istek ve güçle kullanılmasında yaşanıyor. “Dediğim dedik” anlayışı iletişimi bitiriyor; sorunlar önce problem, sonra da kangren oluyor.