Sosyal demokrat CHP ve parti okulu - Prof. Dr. Gazi Zorer
Olaylar Ve Görüşler
Son Köşe Yazıları

Sosyal demokrat CHP ve parti okulu - Prof. Dr. Gazi Zorer

14.02.2025 04:00
Güncellenme:
Takip Et:

İktidarı hedefleyen siyasi partiler doğal olarak temelde parti programlarında somutlanan bir fikrin, bir ideolojinin üzerine inşa edilir. Aslında amaç bu fikri, bu ideolojiyi, iktidar yapmak ve toplumu hedeflediği ideale ulaştırmaktır. Siyasal parti ise bir organizasyon olarak bu amaca ulaşmanın aracıdır.

Siyasal anlamda başarıya ulaşmak için öznel koşullar; toplumu kapsayıcı bir ideolojiye sahip olmak, çok iyi yönetilen katılımcı ve demokratik merkeziyetçi örgütlenmesi olan bir siyasi partinin varlığı ile birlikte, bu partinin, doğru stratejik planlamayı yaşama geçirmesidir. Nesnel olarak tabii ki ulusal ve uluslararası konjonktürel durum, ekonomik, sosyal, kültürel, siyasal gelişmeler, moda deyimle zamanın ruhu önemlidir. Ayrıca bu süreçte öznellikle nesnellik arasında köprü olabilecek, sağlıklı bir etkileşimi başarmak için de gerekli toplumsal işbirlikleri ve ittifakları kurabilmek, geniş bir kesimi ikna edebilmek çok değerlidir. Bu çerçevede iktidarı kazanmanın öznel iradesini oluşturan organizasyon olarak partinin fikri netliğinin oluşturulması, bu fikrin parti üyeleri arasında içselleştirilmesi ve her üyenin bir misyoner olabilmesi gereklidir.

PARTİ OKULUNUN AMACI

Bu niteliksel gelişimi sağlamak ve bilinçli, kararlı, hedefe kilitlenmiş güçlü bir fikri birlik sağlanması için parti okulu son derece gerekli, olmazsa olmaz bir gereksinim olarak görünmektedir. Özellikle sosyal demokrat partiler için böyle bir yapı ivedilikle kurulmuş olmalıdır. Sosyal demokrat parti okulu, bir yönü ile üyelerin ideolojik birliğini, aidiyet ve misyonunu geliştirirken diğer yönüyle topluma sosyal demokrat ideolojiyi yaymak için gerekli entelektüel faaliyeti ve kültürel çalışmaları sevk ve idare edebilecek, destekleyecek birikim ve kabiliyete de sahip olmalıdır.

Parti faaliyetleri içerisinde yer alan yoğun etkinlik programları dışında, eğitim faaliyetlerinin ayrı bir merkezde yoğunlaştırılarak üretkenliği artırmak için, parti okulu en iyi çözüm olarak değerlendirilebilir. Burada düzenlenecek entelektüel birikim aynı zamanda günün gelişen ve hızla değişen koşullarına uygun olarak gerekli revizyonları da gerçekleştirebilecek, böylece partinin gelişimine önemli düşünsel kaynak da sağlayabilecektir.

Parti okulunun amacı ne olmalı? Amaç, sosyal demokrat ideolojinin toplumda yaygınlaştırılarak taraftarlarını artırmak olmalıdır. Çoğunluğa ulaşarak iktidarı kazanmak için partiye ideolojik, politik destek sağlamak, toplumun refahını ve huzurunu elde etmek, eşitlik, özgürlük ve dayanışma ilkelerinin toplumsal yaşamda etkinlik kazanması için çaba sarf etmek, çağdaş eğitim ve uygarlık düzeyine ulaşmak için çalışmak, insan hakları temelinde, “Emek en yüce değerdir” anlayışı ile özgür, bağımsız bireylerden oluşan kapsayıcı ve katılımcı, demokratik bir toplum hayalini gerçekleştirmek için parti çalışmalarına destek vermek olmalıdır.

DÜŞÜNCE ÜRETİMİ TABANA YAYILMALI

Bu amaca ulaşmak için parti üyelerinden başlayarak amaçlanan gelişmiş toplum idealini sağlamak üzere sosyal demokrat dünya görüşünün içselleştirilmesi, yaygınlaştırılması amacı ile her türlü araçlardan yararlanarak eğitsel faaliyetler sürdürülmelidir. Bu faaliyetleri sürekli kılmak için yüz yüze eğitimlerin yanı sıra geniş kitlelere ulaşacak çevrimiçi eğitim yöntemleri ve sosyal medya olanaklarından yararlanılmalıdır. Toplumun kılcal damarlarına ulaşmayı hedefleyerek ilçe bazlı yetkin parti okulu şubeleri oluşturmak, mahallelerde yetiştirilecek önder partililer aracılığı ile sokak, sokak, ev ev bu ideali en geniş kitlelere ulaştıracak fikri üretimi gerçekleştirmek parti okulunun hedefi olmalıdır.

Ülkemizin sosyal demokrat partisi CHP’nin 14 yılı aşkın bir süredir faaliyette olan parti okulunun tabana yayılmayan sınırlı etkinlikleri, sonuçları itibarıyla oldukça yetersiz görünüyor. Var olan durum ile olması gereken arasında derin bir uçurum olduğu söylenebilir. Olması gerekene nasıl ulaşılabilir?

DEMOKRATİK ALTYAPI

Parti okulu, üyelerin parti faaliyetlerinin yanı sıra, sivil toplum kuruluşlarına katılarak kadın ve gençlik örgütlenmeleri ile, spor kulüplerinde, sanat, kültür, güzelleştirme dernekleri ile, yöresel dernekler, kooperatifler, sendikalar, meslek örgütlerinde çalışarak bu misyonu en geniş toplum kesimlerine ulaştırmak için yapılması gerekenleri ortaya koymalı, parti çalışmalarına projeler hazırlamalıdır.

Parti okulunun internet sayfası, YouTube kanalı, radyosu, güncel, etkin bir biçimde faaliyetlerini sürdürmelidir. Parti okulu esas olarak parti içi eğitim politikasını belirleyerek, ülke çapında faaliyetleri sevk ve idare etme, sürekli geribildirim alarak izleme, eğitim materyalleri üretme, başta eğitici çalışmalar olmak üzere merkezde yapılacak eğitim modüllerini gerçekleştirme, ilçelerde yürütülen eğitim faaliyetlerinde standardın sağlanması ve sürdürülmesini denetleme gibi fonksiyonları üstlenmelidir. Parti okulu “isteyenlere eğitim verme” şeklindeki edilgen bir anlayışı değil, herkese eğitimi ulaştırma hedefine yönelik etkin bir yaklaşımı hedeflemelidir. Parti okulu, ilçe örgütlerinde yer almalı, üyelere ulaşabilir ve kendisine ulaşılabilir olmalıdır. Tüm olanaklardan yararlanarak hedefe ilerlemelidir. Bunun için gerekli olan stratejik planlama ile geniş bir vizyon ortaya konulmalı, dinamik, sürekli gelişmeye ve yenilenmeye açık katılımcı demokratik bir altyapı kurulmalıdır.

Yazarın Son Yazıları

Atatürk, Jonathan, İran ve Macaristan - Ülgen Zeki Ok

Richard Bach’ın bir döneme damga vuran “Martı” kitabının kahramanı Jonathan ile tanışıp felsefesini benimsediğimde 20 yaşlarındaydım.

Devamını Oku
09.05.2026
Atalay, Demirtaş, Kavala ve anayasa - Ziya Yergök

Türkiye, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’ni (AİHS) 1954’te onaylamış, Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi’ne (AİHM) bireysel başvuru hakkını 1987’de tanımıştır

Devamını Oku
08.05.2026
Jeopolitik armağan - Nejat Eslen

1990’lı yılların sonlarında, tek kutuplu dünya düzeni içinde ABD, küresel üstünlüğünü sürdürmenin planlarını yapıyordu.

Devamını Oku
07.05.2026
Engizisyondan bugüne: Değirmenci MenocchIo’nun öyküsü - Okan Toygar

Asıl adı Domenico Scandella’ydı ancak Menocchio olarak bilinirdi.

Devamını Oku
07.05.2026
Emperyalizmin değişmeyen hedefi - Hamdi Yaver Aktan

“1970 yılının nisan ayında, Türkiye’de eylem içinde bulunan ve gençlik önderi durumunda olan gençlerle bir toplantı yapmıştık.

Devamını Oku
06.05.2026
Şafağın getirdiği acı - Abdullah Yüksel

Mayıs ayının başlarında, şafağın erken söktüğü sessiz ve açık bir geceydi.

Devamını Oku
06.05.2026
Sisyphos’un bacağındaki el - Metin Devrim

18. yüzyılda Sanayi Devrimi’nin o ağır çarkları arasında doğan, 1886’da Şikago’da “8 saatlik çalışma hakkını alabilmek” uğruna can veren işçilerin mirasıdır 1 Mayıs.18. yüzyılda Sanayi Devrimi’nin o ağır çarkları arasında doğan, 1886’da Şikago’da “8 saatlik çalışma hakkını alabilmek” uğruna can veren işçilerin mirasıdır 1 Mayıs.

Devamını Oku
06.05.2026
Petrodolar sistemi bitiyor mu? - Fikret Bayır

Birleşik Arap Emirlikleri (BAE) 1 Mayıs 2026 itibarıyla Petrol İhraç Eden Ülkeler Örgütü’nden (OPEC) ayrılacağını duyurdu.

Devamını Oku
05.05.2026
Yeni Sayıştay Kanunu ve Sayıştay ’ın görevleri - Turgut Aşçı

Sayıştay (Divan-ı Muhasebat) 1862’de Osmanlı İmparatorluğu’nun devlet gelir ve giderlerini denetleyen, günümüz Sayıştay’ının temeli olan en yüksek mali denetim ve yargı kurumu olarak kurulmuştur.

Devamını Oku
05.05.2026
Aşı karşıtlığı ve toplumsal etkileri - Ülkü Sarıtaş

Bakteri, virüs gibi mikrobial ajanlarla meydana gelen hastalıklardan korunmak amacıyla etkisi zayıflatılmış mikrobial ajanlar veya bunların genetik yapısını taklit eden parçacıkların laboratuvarda üretilmesi ile elde edilen aşıların tarihçesi yaklaşık iki bin yıl öncesine dayanmakta, Çin ve Hindistan’da aşıya benzer uygulamaların yapıldığı tarihi kalıntılardan anlaşılmaktadır.

Devamını Oku
04.05.2026
Eğitimde güvenlik sorunu - Levent Nayki

14 Nisan 2026 Salı günü Şanlıurfa’da bir okulda silah patladı.

Devamını Oku
04.05.2026
Gelir düzeyi ve kentsel dönüşüm - Aydın Öncel

Türkiye deprem kuşağında ve oldukça fazla riskli yapı stoğu olan bir ülke.

Devamını Oku
02.05.2026
Emek ve dayanışma - Kemal Akkurt

İşçi sınıfının 1886 yılında ABD’nin Şikago kentinde çalışma koşullarının iyileştirilmesi için yaptıkları başkaldırı hareketi, 1 Mayıs Emek ve Dayanışma Bayramı’nın ilk kıvılcımı oldu.

Devamını Oku
01.05.2026
İşçi sınıfı yeniden - Doğan Ergenç

20. yüzyılda işçi sınıfının önemli kazanımlar elde ettiğini söyleyebiliriz.

Devamını Oku
01.05.2026
1 Mayıs 137 yaşında - Engin Ünsal

Bugün İşçi Bayramı olarak kutlanan 1 Mayıs aslında kanla yazılmış bir emek hareketinin anılma ve sömürüye karşı evrensel dayanışmanın sergilendiği gündür.

Devamını Oku
01.05.2026
Sine-i millete dönmek - Şule Özsoy Boyunsuz

Türkiye’de kamuoyunca zaman zaman gündeme getirilen ve sine-i millete dönmek olarak ifade edilen “topluca istifa”, aslında anayasal olarak var olmayan bir beklentiye dayanıyor.

Devamını Oku
30.04.2026
Uçak gemileri - Hakan Ercan

Uçak gemileri, modern askeri gücün görkemli ve fakat tartışmalı unsurlarından biri olmaya devam ediyor.

Devamını Oku
30.04.2026
Maden işçilerinin zaferi üzerine - Cuma Gürsoy

“Onlar ki toprakta karınca, suda balık kadar çokturlar / Mücadelemizde sadece onların destanı vardır.”

Devamını Oku
30.04.2026
Denge ve denetim krizi - Mahmut Aslan

31 Mart 2024 yerel seçimlerinin ardından, özellikle muhalefetin kazandığı belediyelere yönelik adli ve idari süreçlerde belirgin bir yoğunlaşma gözlenmektedir.

Devamını Oku
29.04.2026
Yanlarına kâr kaldı... - Berna Özgül

Türkiye'de motokuryeler yalnızca ağır çalışma koşullarıyla değil, cezasızlıkla da mücadele ediyor.

Devamını Oku
29.04.2026
Çocuk koruma mı, dijital gözetim mi? - Mehmet Utku Şentürk

Türkiye’de sosyal medya kullanımına yaş sınırı getirilmesi ve VPN hizmetlerine kadar uzanan kimlik doğrulama zorunluluğu tartışmaları, yalnızca çocukların korunması meselesi değil; aynı zamanda temel hak ve özgürlükler açısından kritik bir kırılma noktasıdır.

Devamını Oku
29.04.2026
Doğum sonrası depresyonu anlamak - Ece Başak Karakaş

Doğum; ailenin heyecanla beklediği bebekle ilk karşılaşması, çoğu zaman sevinç, umut ve yeni bir başlangıç duygusuyla anlatılır.

Devamını Oku
28.04.2026
Laik, demokratik ulus devlet - Selçuk Kosa

Rönesans, 1400 ve 1700 yılları arasında Avrupa halklarının sırasıyla kilise ve monarşiye karşı başlattığı bilim ve özgürlük savaşıydı ve kazanıldı.

Devamını Oku
28.04.2026
Kentler suskun - Aykurt Nuhoğlu

Siyaset, hızlı düşünmeyi ve doğru kararları zamanında alabilmeyi gerektirir.

Devamını Oku
27.04.2026
Mustafa Kemal'in 36 saat süren Çanakkale röportajı

10 Aralık 1915 günü Çanakkale’den ayrılan Albay Mustafa Kemal, 1916’da tuğgeneraliğe terfi etti.

Devamını Oku
27.04.2026
Mustafa Kemal ve ‘Çanakkale Efsanesi’ - Hüner Tuncer

18 Mart 1915 Çanakkale Deniz Savaşı’nda yenilgiye uğratılan müttefik güçler, Çanakkale Boğazı’nı yalnızca donanma ile geçemeyeceklerini anlamıştı.

Devamını Oku
25.04.2026
Okul kapısında biriken öfke - Deniz Öztürk

Şiddet, Türkiye’de artık tekil bir davranış değil; dilde kurulan, kültürde beslenen ve kurumlarda derinleşen yapısal bir sorundur.

Devamını Oku
25.04.2026
BİÇİM, İÇERİK VE KALKINMA - Necdet Adabağ

Biçim, bir şeyin dış görünüşüdür.

Devamını Oku
25.04.2026
Şeffaflaşan baskı - Fadime Uslu

Ulusal egemenlik tam bu noktada kırılıyor: 23 Nisan’da makam koltuklarının çocuklara devredilmesi sırasında.

Devamını Oku
24.04.2026
Güç zehirlenmesi - Suna Türkoğlu

Anayasamıza göre “Devletin temel amaç ve görevleri” Türk milletinin bağımsızlığını ve bütünlüğünü, ülkenin bölünmezliğini, Cumhuriyeti ve demokrasiyi korumak, kişilerin ve toplumun refah, huzur ve mutluluğunu sağlamak; kişinin temel hak ve hürriyetlerini, sosyal hukuk devleti ve adalet ilkeleriyle bağdaşmayacak biçimde sınırlayan siyasal, ekonomik ve sosyal engelleri kaldırmaya, insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli koşulları hazırlamaya çalışmak olarak; çok açık, kesin ve net bir biçimde belirlenmiştir.

Devamını Oku
24.04.2026
Egemenliğin adı: 23 Nisan - Hamza Kiye

23 Nisan 1920, yalnızca bir meclisin açıldığı tarih değildir.

Devamını Oku
23.04.2026
Vatansever olmak, ya da olmamak… - Erol Ertuğrul

Kimse vatan haini olmak istemez.

Devamını Oku
22.04.2026
Yanılsamalar ve gerçekler üzerine... - Cengiz Kuday

Politika, çoğu zaman sanıldığı gibi gerçekleri bütünüyle inkâr etmek ya da doğrudan yalan söylemek değildir.

Devamını Oku
22.04.2026
Okullardaki şiddetin çözümü - Ömer Adıgüzel

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’taki okullarda yaşanan silahlı eylemlerin gerekçelerine ve yapılması gerekenlere ilişkin çok farklı görüş ve çözüm önerileri elbette mümkündür.

Devamını Oku
21.04.2026
Egemenlik bölünemez - Cihangir Dumanlı

İktidar terörü bitiren hükümet olarak siyasal kazanç sağlamak amacıyla “terörsüz Türkiye” sloganı ile yeni bir açılım süreci başlatmıştır.

Devamını Oku
21.04.2026
Faturanın büyüğü buzdağının altında - Mehmet Özdağ

AKP iktidarının enerji politikaları, kamu kaynaklarının şirketlere aktarıldığı bir finansal mekanizmaya dönüştü.

Devamını Oku
20.04.2026
Çocuklar nasıl yetiştiriliyor? - Mustafa Küpçü

Çocukluk yıllarımda anımsadığım bir olaydır; Dükkân komşumuzun atölyesinden gelen feryat figan bir çocuk sesi ile irkildik.

Devamını Oku
20.04.2026
Okul saldırılarını çocuklarla konuşmak

Bazı haberler vardır, günlük yaşantımızın ortasına düşer, okur okumaz en yakınımızdakilerle paylaşma gereksinimi duyarız.

Devamını Oku
18.04.2026
Bir başka bakışla Köy Enstitüleri - Günay Güner

Geçen her yıl Köy Enstitülerinin değeri daha iyi kavranıyor, okullarımıza özlem artıyor.

Devamını Oku
18.04.2026
Cumhuriyet eğitimine vurulan hançer! - İhsan Tayhani

Kuruluşunun üzerinden seksen altı yıl geçmesine karşın Köy Enstitüleri, 1940’lı yılların özgün ve çağcıl bir eğitim atılımıdır.

Devamını Oku
18.04.2026